Visiones interdisciplinarias en educación del patrimonio: artes, cultura, ambiente

La selección de lo que se considera como patrimonio cultural no es, sin embargo, automática, ni tampoco es inocente lo que se explica a través de él. Por medio del patrimonio cultural se cuestionan o se justifican unas formas determinadas de entender cuáles son las relaciones que se establecen entre el patrimonio y las personas y, también, y en consecuencia, cuáles son las relaciones que se establecen entre las personas. Aquí, pensamos, cuál es el gran interés dela gestión del patrimonio cultural. Y también el gran interesado de cuál, a quién, de qué manera y con qué objetivos se educa por medio del patrimonio cultural. El libro que tenemos en las manos, centrado en la relación del patrimonio cultural con la educación, la sociedad y el medio ambiente, constituye una herramienta excelente para ayudarnos a ser más críticos, y también más conscientes, los significados de los usos del patrimonio cultural.

• ISBN: 978-84-9984-028-4
• Editorial: Documenta Universitaria
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 99
• Fecha Publicación: 01/10/2011
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español