La cultura de participación en los centros de secundaria: Un estudio de casos en la Agenda 21 escolar

Libro que analiza y desgrana el proceso de participación en los centros escolares, cuartea y desmenuza las partes, haciendo comprensibles sus elementos, características y mecanismos, donde la autora revela el proceso en todos sus componentes y cualidades, de modo que permite hacernos conscientes de su existencia, su calidad, sus requisitos, los caminos a tomar, los obstáculos y las posibilidades de mejora, ofreciendo una batería de instrumentos "buenos, bonitos y baratos" que facilita la valoración de la calidad de los procesos participativos. Se indaga, asimismo, sobre la participación en tanto que "práctica política" en el marco del programa Agenda 21 escolar de Barcelona. Haciendo evidente que "a participar se aprende participando" y que los centros escolares pueden contribuir a formar buenos ciudadanos que se ocupen por los intereses grupales, por el compromiso social y político. Índice La cultura de la participación en un contexto histórico complejo Ciudadanía y participación Nuestro concepto de participación educativa La participación en el programa A21E de Barcelona Contenidos de la A21E Capacidad de influencia en las cuestiones relevantes Metodología El diseño de la investigación Los objetivos Problemas de la investigación en solitario La caja negra de la participación Sobre los indicadores muy "bonitos" Sobre los indicadores "bonitos" Sobre los indicadores relativamente "bonitos" Sobre los indicadores no "bonitos" Escenarios y evolución

• ISBN: 9788499805054
• Editorial: GRAO EDITORIAL
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 234
• Fecha Publicación: 01/12/2013
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: