La muerte y su didáctica: manual para educación infantil, primaria y secundaria

Si la muerte es un ámbito tan relacionado con la formación humana, ¿cómo puede continuar tan lejos de la Educación? La muerte, y no digamos su didáctica, es un ámbito desatendido, relegado o tapado por la sociedad, escuela incluida. Salvo excepciones, la escuela no sabe bien si debiera hacer algo con relación a la muerte. Y, en caso afirmativo, qué hacer y cómo proceder. Este trabajo ofrece multitud de recursos metodológicos válidos para la práctica de la Educación para la Muerte en las etapas infantil, primaria y secundaria. Es una propuesta educativa innovadora de orientación laica, compleja y evolucionista, detallada, consistente y llevada a la práctica, que culmina quince años de investigación. La obra se destina a quienes entienden la Educación como fuente de innovación, desde sus cimientos. Especialmente a quienes entienden la Educación como energía primera de la Humanidad y en consecuencia educan para mejorar la vida desde sus aulas, sus cátedras, sus proyectos de investigación o sus hogares. La motivación de los autores ha sido contribuir a nuevas aperturas para el trabajo educativo, en un proceso evolutivo de la propia Educación que creen irreversible, en función de una Didáctica capaz de adoptar como eje vertebrador a la conciencia. Pretenden que la Educación para la Vida-Muerte deje de ser tabú u objeto de innovación educativa, para ser un ámbito formativo normalizado. El panorama que se abre no sólo resulta apasionante, sino sobre todo útil para un futuro más humano y lúcido, cuya presencia personal y social depende en gran medida de la Educación. Agustín de la Herrán Gascón es pedagogo profesor titular de E.U. del área DOE del Dpto. de Didáctica y Teoría de la Educación de la UAM. Mar Cortina Selva es maestra y psicóloga y presidenta de la Asociación Española de Tanatología. Trabaja como orientadora en Educación Secundaria. INDICE Prólogo de Marta Mata i Garriga Presentación Primera parte: HACIA UNA PSICOLOGÍA DE LA MUERTE Capítulo 1: Perspectiva evolutiva Capítulo 2: Las vivencias de pérdida (duelo) de 0 a 16 años Segunda parte: HACIA UNA EDUCACIÓN PARA LA MUERTE Capítulo 3: La muerte, un tabú social y educativo Capítulo 4: Opiniones de padres y profesionales sobre el tratamiento educativo de la muerte Capítulo 5: Precursores de la Educación para la Muerte Capítulo 6: Hacia una Educación para la Muerte Tercera parte: HACIA UNA DIDÁCTICA DE LA MUERTE Capítulo 7: Hacia una evolución curricular Capítulo 8: Fundamentación metodológica Capítulo 9: Intervención didáctica previa o preventiva Capítulo 10: Intervención didáctica posterior o paliativa: Hacia la planificación educativa del ‘periodo de duelo’ en los centros docentes Capítulo 11: Recursos didácticos Capítulo 12: Evaluación didáctica Capítulo 13: Formación del profesorado e investigación educativa. Consideraciones desde una perspectiva complejo-evolucionista Cuarta parte: HACIA UNA MAYOR CONCIENCIA EDUCATIVA DE LA MUERTE Capítulo 14: Aperturas pensando en los medios de comunicación Capítulo 15: Aperturas pensando en los educadores Capítulo 16: El enfoque complejo-evolucionista en la Educación futura Bibliografía para niños y adolescentes Bibliografía para profesionales de la Educación

• ISBN: 978-84-7991-188-3
• Editorial: Universitas
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 470
• Fecha Publicación: 01/01/2007
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: