Buenas prácticas de escuela inclusiva: la inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad

La inclusión escolar del alumnado con necesidades educativas especiales por razones de discapacidad comienza a ser ya un proceso cargado de experiencia. Este libro trata sobre cómo hacer más inclusiva la práctica educativa y también sobre cómo identificar cuáles son las amenazas que la acechan. Incluye una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas, a la vez que una selección de buenas prácticas educativas que han sido previamente contrastadas a partir de laexperiencia. INDICE: Prólogo: Escuela inclusiva, un bien que nos incluye a todos. Primera parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia. El modelo educativoque queremos. Segunda parte: Experiencias de buenas prácticas. Escuelas inclusivas. Escuela infantil inclusiva, una buena práctica educativa que reclama continuidad. La inclusión en el CEIP Folch i Torres. Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros. Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO. Una experiencia, una realidad. Glosario. Epílogo: Iguales pero diferentes, diferentes pero iguales. Listado de experiencias recibidas para el proyecto. Bibliografía comentada.

• ISBN: 978-84-7827-689-9
• Editorial: Graó
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 220
• Fecha Publicación: 01/03/2009
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español